教育学博士学位
博士水平的教育计划旨在使毕业生成为模范的教育领导者、政策制定者、实践者、教育研究人员和思想领袖。该计划还旨在为毕业生提供进行学术研究并处于专业领域前沿的能力；成为可信的权威和专家，作为专业教育工作者，他们将进一步促进知识的产生和进步，并设定最高的专业标准。博士课程必须为个别学者的发展和学习社区的发展做出贡献，包括学校、大专院校、工作场所和社区组织。博士研究生的研究生素质，包括在教育和非教育背景下对多学科、多元智能和思维方式的掌握，以及对多元文化和多样性的深刻而广泛的理解。这些毕业生还将具有参与跨文化和跨学科对话的知识和智力能力，深刻理解各种社会和教育思想流派，并为解决国内和国际教育问题做出有意义的贡献。博士水平的计划目标是教育和培训学习者成为能够：
1. 培养具有先进知识和实践技能的教育从业人员，能够在教育环境中使用先进的数字技术和数字技术。
2. 培养自主领导的教育从业者，通过研究与内部和外部利益相关者进行沟通和互动，以构建创造性的概念/实践。
3.培养在所有教育环境中倡导专业和道德实践并在任何时候都捍卫职业操守的教育从业人员。
4.培养具有积极态度、创业精神和可持续实践的教育从业者，促进他们的职业和专业发展。
教育学博士学位
课程结束后，毕业生将能够：
1.批判性地综合和评估现有知识以及与教学相关的研究成果，以应对动态课程的挑战。
2.创造性地设计和开发研究或研究，以解决教育问题，展示对知识的掌握，结合最先进的分析、数字和数字技术。
3.组织和设计基于成果的研究，采用先进技术，包括数字技术，以增强教学和学习方面的知识和实践。
4.在新兴和充满活力的教育环境中，采用合适的领导风格，平衡自主性和责任感。
5.在教育、组织和研究环境中，通过具有良好沟通和人际交往能力的多学科团队或个人来完成任务时，适应各种情况
6.坚持并捍卫专业精神和道德规范，以达到专业教学和研究标准，确保专业的完整性。
7.倡导积极的态度和终身学习的承诺，以创业精神应对不断变化的教育世界和职业发展。
哲学博士（Ph.D.）
方案要求
哲学博士学位授予符合以下要求的研究生：
1.成功注册并通过了学院要求的两（2）门研究课程。
2.注册SPS6999（博士研究）。课程结束时，学生必须根据所进行的研究提交哲学博士论文。将对论文进行审查，并进行viva voce，以确定学生在研究领域的能力。
3.学生必须通过笔试和口试。学生完成学习计划规定的所有课程后，将进行考试。学生参加综合考试的时间不得超过两次。
4.在进行博士研究之前和通过综合考试之后，学生必须提交一份教员级别的博士研究提案，以供教员研究生研究委员会批准。博士生必须最迟在第三（3）学期前注册SPS6903（研讨会），以提交其博士研究计划。本课程将被评为（M）满意/（TM）不满意。
5.从2016/2017年第二学期开始学习的博士生需要在期刊文章中发表研究结果
a、 发表博士学位的标准是发表或接受两（2）篇期刊文章（在引用索引期刊上）
哲学博士提供的研究领域：
1.课程与教学
2.教育管理
3.教育心理学
4.教育社会学
5.教育技术
6.推广教育
7.指导和咨询
8.人力资源开发
9.道德教育
10.体育
11.体育科学
12.英语作为第二语言的教学
13.马来语教育
14.马来文学教学
15.技术和职业教育
16.健康教育和沟通
哲学博士课程安排
为了满足教育研究学院和大学的要求，从2019/2020年第一学期开始攻读课程和教学哲学博士学位的学生需要注册：
•以下任何三门研究课程，以及博士研究注册（SPS6999）和*研讨会（SPS6903）或
•以下列表中的任何两门研究课程和教育研究学院（代码5000）的一门额外主题课程，以及博士研究注册（SPS6999）和*研讨会（SPS6903）。
| 学科代码 | 研究课程 | 学分 |
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EDU6903 |
Qualitative Methods in Educational Research 教育研究中的定性方法 |
3 |
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DCE6925 |
Advanced Qualitative Research Methodology 高级定性研究方法 |
3 |
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EDU6950 |
Advanced Statistics in Education 教育中的高级统计学 |
3 |
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DCE6953 |
Multivariate Statistics for Social Science 社会科学多元统计 |
3 |
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EDU6902 |
Experimental Research in Education 教育实验研究 |
3 |
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ERS5920 |
Introduction to Qualitative Research 定性研究导论 |
3 |
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ERS5950 |
Statistics 统计数字 |
3 |
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ERS5900 |
Research Methods 研究方法 |
3 |
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教师课程 |
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| XXX5000 |
教育研究学院提供的任何与研究领域相关的课程 |
3 |
博士学位综合考试与答辩
攻读哲学博士学位的学生需要参加综合考试（CE），该考试旨在评估学生在研究领域的知识，学生整合与研究领域基本问题相关的研究和/或理论知识的能力，以及学生对相关研究设计和方法的理解。为此，以下规定适用：
a、 只有在完成课程所需的所有课程后，以及在四（4）个学期或累计入学后的两（2）年内，学生才被允许参加CE，否则博士候选人资格将被终止。
b、 CE考试包括笔试和口试，要求学生以相当于“b”级（65）的成绩通过这两项考试。
c、 学生在通过笔试之前不得参加口试。口试应在笔试后30天内进行。
d、 考试由督导委员会或学院指定的专门委员会进行。
e、 如果学生因医疗原因或其他紧急情况不能在规定时间内参加CE，他/她需要申请延期，并附上相关证明文件，以供院长批准。
f、 学生有两次通过考试的机会。第二次检查必须在第一次检查后60天内进行。第二次尝试失败将导致该学生的博士候选人资格终止，除非建议从博士课程转为硕士课程[规则26（i）]
通过CE考试后，学生应继续进行提案答辩（PD）。PD应该在第五学期完成。将指定一名读者评估研究提案（第1、2和3章）。
论文
本论文的概念基于硕士研究生为满足毕业要求而进行的研究。本论文的目的是让学生能够阅读和理解与其研究领域相关的研究工作内容。
论文需要在连续两（2）个学期内完成。如果学生有能力，他们也可以在一（1）个学期内完成论文。学生需要在第二学期开始时注册论文。教育硕士和人力资源开发硕士学生需要注册ERS5988（学位论文）。课程协调员将在课程第一学期简要介绍论文的实施情况。
注册本课程后，学生应指定一名导师来指导他们的论文。在论文的第一学期结束时，学生必须向其导师提交前三章，然后导师将对提交的章节进行评估和评分。论文第二学期结束时，学生需要在教育研究学院的教育和人力资源开发研讨会上提交论文。
论文通过率为55%（C+）。成绩低于C+的学生被视为不及格，将被授予F级。在论文第二学期未提交论文的学生也将被授予F级。
作为替代方案，学生还可以根据作为毕业要求的一部分进行的研究，发表一篇引用索引期刊（例如：ERA、科学网（WOS）、SCOPUS、MyCite和ERIC数据库）文章。如果论文尚未发表，学生可以提供期刊编辑/出版商的论文接收通知证明。期刊手稿必须在根据考官在教育研究学院教育和人力资源开发研讨会上给出的意见进行修改后，提交给选定期刊进行审查。
